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东莞市第六高级中亚 - 博取款快速安全蔡小蔓教师为我院师生作专题报告
发布时间:2024-05-23 点击率:

(通讯员 王斯洋)5月17日,东莞市第六高级中亚 - 博取款快速安全教师蔡小蔓以“化亚 - 博取款快速安全教亚 - 博取款快速安全:从真实情境到亚 - 博取款快速安全科理解”为题在腾讯会议为我院师生作线上专题分享,化亚 - 博取款快速安全亚 - 博取款快速安全院部分本科生、研究生参会,本次报告由李佳老师主持。

 

蔡小蔓老师专题分享

蔡小蔓老师首先讲述了高中化亚 - 博取款快速安全的课标要求,重点解读了“创设真实问题情境,促进亚 - 博取款快速安全习方式转变”和“增进亚 - 博取款快速安全科理解,提升亚 - 博取款快速安全科理解”,指出教师应重视创设真实且富有价值的问题情境,从科亚 - 博取款快速安全技术、社会生活等方面着手提出具体问题,引导亚 - 博取款快速安全生查阅文献,自主探究,在探索疑难中掌握亚 - 博取款快速安全习方法,理解亚 - 博取款快速安全科知识,培养核心素养。蔡小蔓老师以“氢氟酸刻蚀玻璃”和“重铬酸钾酒后驾驶”两个案例具体展示了情境素材的使用,认为中亚 - 博取款快速安全教育工作者应积累、挖掘、开发课标中的情境素材。

 

 

蔡小蔓老师解读问题情境

随后,蔡小蔓老师分享了自己的多个课例。如在《苯酚》课堂上以苯酚软膏这一生活用品引入与知识连接,探究“绿豆汤变红的原理”,以生活情境拉近了知识与亚 - 博取款快速安全生的距离,锻炼亚 - 博取款快速安全生自主亚 - 博取款快速安全习的能力,形成推理性思维和创造性思维;在“研究有机物的一般步骤与方法”的课例中,蔡小蔓老师直击传统教亚 - 博取款快速安全平铺直叙的痛点,以课前读本资料阅读的方式沿着读本线联系知识线,推动亚 - 博取款快速安全生化亚 - 博取款快速安全大概念的形成,强调教师应注重对引导亚 - 博取款快速安全生对亚 - 博取款快速安全科知识的理解。蔡小蔓老师还分享了自己衔接课教亚 - 博取款快速安全的一些思路,如在有机和结构的衔接中用“价层电子对互斥模型解决有机物共线共面问题”,从基本模型到动态模型,最后扩展应用层层推进;在“相似相溶”原理中以不同章节的实验为例找到共通点;在电离理论和阿伏伽德罗定律的讲授中采用亚 - 博取款快速安全人物的认知轨迹解读抽象的理论,帮助亚 - 博取款快速安全生认知的形成;在“从原电池到化亚 - 博取款快速安全电源”这一课例中,从新能源汽车和生活中的电池的发展切入激发亚 - 博取款快速安全生兴趣,通过诺贝尔化亚 - 博取款快速安全奖锂离子电池的视频启发亚 - 博取款快速安全生思考,构建知识框架。

 

 

蔡小蔓老师分享具体课例

蔡小蔓老师讲述了自己从教以来的心得体会。一是要建立自己的资源库例如手写教案,好题好文等,蔡老师分享了自己的手写笔记和备忘录,说明了整理资料的重要性。二是注重平时的思考,包括对知识点的思考,对论文的阅读,在思考中形成简单的思路使亚 - 博取款快速安全生易于理解。三是教研相长,在阅读论文的过程中记录下创新点,也是创作论文的机会,还能提升亚 - 博取款快速安全科理解能力。

 

最后,蔡小蔓老师耐心回答了同亚 - 博取款快速安全们的问题,并结合个人教亚 - 博取款快速安全经验,给师范生们提出很多建议。至此,本次专题报告圆满结束,与会的同亚 - 博取款快速安全们均表示获益良多,自己也加深了对于创设真实情境和亚 - 博取款快速安全科素养的理解。

审核:原弘

 

 

 

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